Один из девяти важнейших навыков общения, необходимых для успешного функционирования в социуме и обеспечения собственной безопасности — ПРОСЬБА О ПОМОЩИ.

Кажется очевидным, что для человека этот навык действительно критически важен. Но мы, родители, создав для своих особых детей максимально комфортные условия и безопасную среду, забываем уделить ему необходимое внимание.

«Зачем? У моего дитятки и так все прекрасно! Какая помощь? Лучше мы научим его буквам и цифрам, чтоб все видели какой он умный».

Не сердитесь на меня за мою иронию. Я и сама когда-то шла по ошибочному пути  и все свои усилия вкладывала в попытку «слепить» ребенка, соответствующего всеобщим ожиданиям, которым я бы могла гордиться. Однако куда полезнее концентрироваться не на обслуживании своих страхов и комплексов, а на том, что обеспечит ребенку безопасность и поможет в социализации.

Знали бы вы сколько раз телефон  Георгия совершал полет в стену после неудачной попытки загрузить нужное приложение только потому, что навык просьбы о помощи не был своевременно сформирован. А сколько раз я видела малышей, орущих во всю мощь своих легких и стучащих по своей голове кулачком, после неудачной попытки открыть чупа-чупс  или вскрыть упаковку с печеньем!

Как же научить ребенка сообщать о том, что ему нужна помощь?

В системе альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS есть отдельная, специальная карточка с изображением ладони, обозначающая «помощь». Она заметно отличается от других формой, цветом и, часто, текстурой, что облегчает ребенку ее распознавание.

Смоделируйте ситуацию, в которой ребенку будет нужна помощь. Например, закройте плотно бутылочку с соком, чтоб малыш не смог самостоятельно справиться с задачей, когда захочет пить.

Как только ребенок начнет испытывать затруднения, но до того, как он расстроится и начнет возмущаться, помогите ему воспользоваться карточкой «помощь». Получив карточку, сразу же откройте бутылочку и передайте ее ребенку. Лучше выполнять эту процедуру вдвоем с другим взрослым. Один стоит за спиной ребенка, направляет его руку, помогает взять и передать карточку, а второй берет ее и выполняет просьбу.

Тренируйте этот навык многократно с разными предметами, с разными людьми и в разных ситуациях. Научите ребенка использовать карточку с случаях необходимости, даже если она находится вне зоны его видимости.

Если ваш ребенок уже умеет говорить, научите его произносить слово «помоги» каждый раз, когда он будет нуждаться в помощи.

Используйте подсказки, но постепенно уменьшайте их. Выполнение просьбы само по себе является подкреплением, но можно усилить эффект, активно поощряя успешные попытки.

Вот некоторые варианты ситуаций, в которых можно начать отрабатывать навык просьбы о помощи:

• Плотно закрытый контейнер с желанным содержимым,
• Разряженный планшет,
• Запертая дверь,
• Плотная, трудно вскрываемая упаковка с лакомством,
• Туго закрученный кран смесителя в ванной,
• Одежда, которую не снять без помощи,
• Фрукты, требующие очистки.